Edukacja włączająca w praktyce – praca z uczniem w spektrum, z dysleksją, i zdolnym w jednej klasie

Uniwersalne Projektowanie w Edukacji : Jak od samego początku planować lekcję, materiały i przestrzeń tak, aby były one dostępne dla jak najszerszej grupy uczniów, minimalizując potrzebę późniejszych "specjalnych dostosowań".

Siła grupy rówieśniczej: Jak budować klimat akceptacji, empatii i współpracy w klasie, wykorzystując techniki tutoringu rówieśniczego (uczniowie uczą się od siebie nawzajem).

Zarządzanie uwagą i instrukcjami: Praktyczne sposoby na jasne formułowanie poleceń i wizualizację materiału, które wspierają zarówno uczniów z neuroatypowością, jak i tych z barierami językowymi.